ARTICOLI IN RIVISTA

  • Ahmed I., Socci C., Pretaroli R., Severini F. (2019). Fiscal policy for households and public budget constraint in Italy. Economia politica, 36: 19-35.
  • Ahmed I., Pretaroli R., Severini F., Socci C., Al Mahdi H. (2019). Unconventional monetary policy and real estate sector. A financial dynamic computable general equilibrium model for Italy. Economic Systems Research, 1: 1-19.
  • Bartolini F. (2019). Una riflessione sulla storia contemporanea. Storica, 74: 21-32.
  • Bressan E. (2019). I nuovi percorsi della formazione fra didattica e discipline. NUOVA SECONDARIA, 36: 3-4.
  • Brunelli M., (2019). «Non-places» of school memory. First reflections on the forgotten places of education as generators of collective school memory: between Oral history, Public history and Digital history. History of Education and Children’s Literature, 14 (1): 49-72.
  • Canestrari C., Carrieri A., Del Moral G., Fermani A., Muzi M. (2019). Do coping strategies and the degree of satisfaction with one’s social life and parental attachment modulate gelotophobia, gelotophilia and katagelasticism? A study on young Italian adults. Current Psychology, First Online 20 August 2019: 1-12.
  • Capriotti G, Deluigi R. (2019). Urban Ticass: università, scuola e territorio alla scoperta della città. Education Sciences & Society, 2: 194-205.
  • Cerquetti M. (2019). Vingt ans après. Do museum networks really work? A focus on the inland areas of the Marche Region’s “seismic crater” (Italy). IL CAPITALE CULTURALE, 19: 27-51.
  • Cerquetti M, Nanni C., Vitale C. (2019). Managing the landscape as a common good? Evidence from the case of “Mutonia” (Italy). Land Use policy, 87: 1-11.
  • Cerquetti M, Nanni C., Vitale C. (2019). Il Parco tematico di Mutonia a Santarcangelo di Romagna. Valorizzazione del paesaggio, gestione di beni comuni e sviluppo dei territori: una lettura in prospettiva giuridico-manageriale. Le istituzioni del federalismo, 4: 1045-1070.
  • Compagnucci L., Cavicchi A., Spigarelli F. (2019). The network contract in the agrifood industry: an exploratory study on collaborative drivers in central Italy. ECONOMIA AGRO-ALIMENTARE, 2: 1-16.
  • Corinto G.L. (2019). Human Migrations: Climate Change and Other Not-So-Simple Motives. A “Clumsy” Governance Is Necessary. International Journal of Anthropology, 34(1-2): 71-83.
  • Corinto G.L. (2019). Cultivation as Taking Care of Plant Diversity and Global Commons: Nikolai Ivanovich Vavilov’s Legacy. Human Evolution, 33(1-2): 59-73.
  • Corinto G. L., Pioletti A. M. (2019). Viticulture and Landscape in the Italian Northwestern Alpine Region. Geography Notebooks, 2: 53-68.
  • Corinto G. L., Curzi F. (2019). Routes of Saint Francis in Apennine Central Italy. Some Lessons from Social Media Analysis. International Journal of Anthropology, 34(1-2): 55-69.
  • Corinto G. L. (2019). Promoting Environmental Awareness Through Art. International Journal of Anthropology, 33(3-4): 129-144.
  • Corinto G. L., Gómez-Ullate M., González Manrique M. J. (2019). Pilgrimages and Rite-of-Passage Trips in Four Iberoamerican Films. International Journal of Anthropology, 33(3-4): 181-197.
  • Corinto G. L. (2019). Cultura, creatività, innovazione e riorganizzazione territoriale. Le aree funzionali in Toscana. AGEI – Geotema, 57: 150-160.
  • Corsi M., Giaconi C., Miller G., & Rodrigues M. (2019). Editorial. Beyond the borders: Processes and products of social and academically inclusive practices. Education Sciences & Society – Open Access Journal, 10(1): 7-10.
  • Deluigi R. (2019). Sconfinare nei luoghi dell’educazione: legami e creatività in un’esperienza di ricerca condotta a Kilifi (Kenya). Pedagogia Oggi, 17 (1): 341-354.
  • El Meligi Andrea K,mm Ali Y., Ciaschini M., Severini F., Pretaroli R., Socci C. (2019). Inoperability Extended Multisectoral Model and the role of Income Distribution: a UK case study. The review of income and wealth, 65(3): 617-631.
  • Galli F., Cavicchi A., Brunori G. (2019). Food waste reduction and food poverty alleviation: a system dynamics conceptual model. AGRICULTURE AND HUMAN VALUES, 1: 1-12.
  • Giaconi C., Capellini S., Trentin G., Rodrigues M.B., Angelelli F., Cestola S., Marresi C., D’Angelo I. (2019). Inclusione e Università: il progetto “dislessia e lingua cinese”. Education Sciences & Society, 10: 120-134.
  • Laici C., Pentucci M. (2019). Feedback with technologies in higher education: a systematic review. FORM@RE – Open Journal Per La Formazione In Rete, 19 (3): 6-25.
  • Lomazzi V., Israel S., Crespi I. (2019). Gender Equality in Europe and the Effect of Work-Family Balance Policies on Gender-Role Attitudes. SOCIAL SCIENCES, 8 (1): 1-29.
  • Mao J., Ifenthaler D., Fujimoto T., Garavaglia A., Rossi P.G. (2019). National Policies and Educational Technology: a Synopsis of Trends and Perspectives from Five Countries. TechTrends, 63 (3): 284-293.
  • Patrizi E., Zhuqing X., d’Aniello F., Polenta S. (2019). “The City Is the Best Teacher”: A Review of the Educating City. Europe and China, “China City Planning Review”, 28(2): 35-43.
  • Pennazio V., Fedeli L. (2019). A proposal to act on Theory of Mind by applying robotics and virtual worlds with children with ASD. Journal of e-Learning and Knowledge Society, 15(2): 59-75.
  • Pennazio V., Fedeli L. (2019). Robotics, 3D virtual worlds and social stories. A proposal for Autism Spectrum Disorder. Form@Re – Open Journal Per La Formazione In Rete, 19(1): 213-231.
  • Pentucci M., Laici C., (2019). Gli organizzatori dell’azione didattica: un confronto tra docenti in servizio e studenti in formazione pre-service. Education Sciences & Society, 10(1): 157-169.
  • Severini F., Felici F., Ferracuti N., Pretaroli R., Socci C. (2019). Gender policy and female employment. A CGE model for Italy. Economic Systems Research, 31: 92-113.
  • Socci C., Ciaschini M., Pretaroli R., Severini F. (2019). Healthcare expenditure and income generation. A US case. International Journal of Healthcare policy, 1(1): 24.51.
  • Taddei A. (2019). Empowerment journeys of women with disabilities: A case study. Education Sciences & Society. 10(1): 225-243.
  • Taddei A. (2019). La pedagogia speciale tra sguardi filosofici e pratiche metodologiche: prospettive emancipatorie. Italian Journal of special education for inclusion. 7(1): 67-78.
  • Vitale C. (2019). Il Consiglio di Stato “bacchetta” il Governo sui primi provvedimenti in materia di beni culturali. GdA, 2: 247-257. (in corso di pubblicazione).

CONTRIBUTO IN VOLUME (CAPITOLO-SAGGIO)

  • Ascenzi A., Brunelli M. (2019). Lezione al buio. Percorsi inclusivi al Museo della Scuola “Paolo e Ornella Ricca”. In: Giaconi C. e Del Bianco N., a cura di, In azione. Prove di inclusione. Milano: FrancoAngeli.
  • Brunelli M., Rampichini E., Paciaroni L. (2019). L’esperienza dei laboratori di educazione alimentare del Museo della Scuola di Macerata. In: Francesconi C., Raiteri M., a cura di, Pratiche alimentari e relazioni sociali. Milano: FrancoAngeli.
  • Cerquetti M. (2019). Protezione e valorizzazione dei beni culturali: l’amministrazione e le professioni. In: La Costituzione, 70 anni dopo. Roma: viella.
  • Corinto G. L. (2019). Lili Marlene: una canzone rubata al nemico divenuta ballata popolare contro la guerra. In: F. Salvatori, a cura di, L’apporto della Geografia tra rivoluzioni e riforme. Atti del XXXII Congresso Geografico Italiano (Roma, 7-10 giugno 2017). Roma: A.Gei.
  • D’Aniello F. (2019). Il lavoro e la competenza ad agire con impegno. In: Alessandrini G., a cura di, Sostenibilità e capability approach. Milano: Franco Angeli.
  • Deluigi R. (2019). Le ragazze straniere tra progettualità personali ed empowerment comunitario. In: Ulivieri S., a cura di, Le donne si raccontano. Autobiografia, genere e formazione del sé. Pisa: ETS.
  • Fedeli L. (2019). Il virtuale: identità, relazioni, apprendimento. In: Rivoltella P.C. e Rossi P.G., a cura di, Tecnologie per l’educazione. Milano: Pearson.
  • Fedeli L. (2019). Visual Storytelling as Generative Strategy for Social Educators. In: Darinskaia L. & Molodtsova G. (Eds.), Modern Technologies for Teaching and Learning in Socio-Humanitarian Disciplines (pp. 18-35). Hershey, PA: IGI Global.
  • Fedeli L., Pennazio V., (2019). An Exploratory Study on Teacher Training: The Use and Impact of Technologies Within a Specialization Course for Special Needs. In: Rice B. (Ed.), Global Perspectives on Inclusive Teacher Education (pp. 58-81). Hershey, PA: IGI Global.
  • Fedeli L., Pennazio V., Pentucci M. (2019). A Digital Map as a Representational Tool Implications for the Instructional Design Process. In Luigini A. (eds) Proceedings of the 1st International and Interdisciplinary Conference on Digital Environments for Education, Arts and Heritage. EARTH 2018. Advances in Intelligent Systems and Computing, vol 919. Berlin: Springer.
  • Fermani A., Muzi M. (2019). I paradigmi teorici e gli orientamenti di ricerca. In: Fermani A., Muzi M., La vulnerabilità unica in adozione. Paradigmi teorici, ricerche e riflessioni. Pesaro Urbino: ARAS.
  • Fermani A., Muzi M. (2019). La famiglia adottiva: confini, pratiche familiari e relazioni. In: Fermani A., Muzi M., La vulnerabilità unica in adozione. Paradigmi teorici, ricerche e riflessioni. Pesaro Urbino: ARAS.
  • Giaconi C. (2019). Disturbi del neurosviluppo. In: D’Alonzo L., Dizionario di pedagogia speciale, vol. 1. Brescia: Editrice Morcelliana.
  • Giaconi C., Rodrigues M. B., Del Bianco N. (2019). Gettare lo sguardo in avanti. La co-progettazione nella pedagogia speciale 1.Beabuson: Edizioni Accademiche Italiane.
  • Pentucci M. (2019). Le tecnologie e la didattica della geostoria. In: Rivoltella P.C. e Rossi P.G., a cura di, Tecnologie per l’educazione. Milano: Pearson.
  • Rossi P.G. (2019). La didattica al tempo del digitale. In: Rivoltella P.C. e Rossi P.G., a cura di, Tecnologie per l’educazione. Milano: Pearson.
  • Rossi P.G., Panciroli C. (2019). The Digital Museum as a Third Space: Giving Shape to Conceptualization. In: Luigini A. (eds) Proceedings of the 1st International and Interdisciplinary Conference on Digital Environments for Education, Arts and Heritage. EARTH 2018. Advances in Intelligent Systems and Computing, vol 919. Berlin: Springer.
  • Rossi P.G., Rivoltella P.C. (2019). Tecnologie e didattica nella società informazionale. Una cornice concettuale. In: Rivoltella P.C. e Rossi P.G., a cura di, Tecnologie per l’educazione. Milano: Pearson.
  • Sacchi A., Rossi V., Fermani A., Busilacchi C. (2019). Lavorare in rete per favorire l’inclusione dei bambini adottati: gli aspetti psicosociali e l’esperienza dell’Associazione La Goccia onlus di Macerata. In: Giaconi C. e Del Bianco N., a cura di, In azione. Prove di inclusione. Milano: FrancoAngeli.
  • Socci C., Pretaroli R., Severini F. (2019). L’impatto economico del Quantitative Easing sull’economia italiana: risultati preliminari di un approccio financial SAM-based CGE. In: Romagnoli G.C., a cura di, Le frontiere della politica economica. Milano: FrancoAngeli.
  • Stramaglia M. (2019). Bussole disorientanti. Originarsi come alternativi. In: Stramaglia M., a cura di, Pop cultures. Sconfinamenti alterdisciplinari. Lecce-Rovato: Pensa Multimedia.
  • Stramaglia M. (2019). Per una fertilizzazione incrociata. Prospettive alterdisciplinari. In: Stramaglia M., a cura di, Pop cultures. Sconfinamenti alterdisciplinari. Lecce-Rovato: Pensa Multimedia.

MONOGRAFIA O TRATTATO SCIENTIFICO

  • Corinto G. L. (2019). Dioniso il dio straniero. Firenze: Angelo Pontecorboli editore.
  • Meda, J., (2019). I «Monumenta Italiae Paedagogica» e la costruzione del canone pedagogico nazionale (1886-1956). Milano: Franco Angeli.
  • Giusepponi K., Tavoletti E., Tosi V. (2019). TOP STARTUPS WORLDWIDE. An investigation on entrepreneurial and organisational profiles. Milano: Franco Angeli.
  • Rivoltella P.C., Rossi P.G. (2019). Il corpo e la macchina. Brescia: Morcelliana.

CONTRIBUTO/ABSTRACT IN ATTI DI CONVEGNO

  • Buonanno F., Achille G., Ortenzi C. (2019). Protists as Model Organisms for Biology Teaching. VIII European Congress of Protistology – ISOP Joint meeting. Abstract book.
  • Deluigi R., Stara F. (2019). Challenging Intercultural Dia-Logue. Politics, Citizenship, Diversity and Inclusion – Proceedings of the 1st International Conference of the Journal Scuola Democratica, 1: 186-190.

CURATELE

  • Cerquetti M., Sánchez-Mesa Martínez L..J., Vitale C. (2019). The management of cultural heritage and landscape in inner areas. IL CAPITALE CULTURALE. EUM: Macerata.
  • Rivoltella P.C., Rossi P.G. a cura di (2019). Tecnologie per l’educazione. Milano: Pearson.
  • Stramaglia M. a cura di (2019). Pop cultures. Sconfinamenti alterdisciplinari. Lecce-Rovato: Pensa Multimedia.

TRADUZIONE IN LIBRO